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| 课堂教学中的“空间”设置 | |
| 摘 要： | 郭小华在《湖北教育》 2000年第 3期撰文指出，作为实施素质教育的主渠道——课堂教学，要让学生有自主自由活动的“空间”，自己学、自己评，长知识、长能力。实践证明，教师讲清楚不如让学生自己想明白。一、给学生以自我探索的空间。每一个新知识点，对学生都是一块未开垦的处女地，应该先让学生尝试开垦，给他们一个施展能力的机会。教学中，教师对新知识不要急于分析解释，让学生独立思考，找出与已有知识的异同与联系，留出“空间”去动脑、动手、动口，让学生主动获得知识要比单靠教师讲好得多。这种“空间”的设置不仅能满足孩子探… |
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