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| 浅谈如何引导学生提出有探究价值数学问题 | |
| 引用本文： | 邵贤虎.浅谈如何引导学生提出有探究价值数学问题[J].中学数学研究,2011(6):9-11. |
| 作者姓名： | 邵贤虎 |
| 作者单位： | 江苏省江浦高级中学,江苏南京211800 |
| 摘 要： | 新课程标准指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践等学习数学的方式．数学探究既是高中数学课程引入的一种新的学习方式，也是新课程的重要理念．在发展学生探究能力的诸要素中，第一要素就是“提出问题能力”． |
| 关 键 词： | 引导学生 数学问题 新课程标准 价值 数学学习活动 学生探究能力 提出问题能力 学习方式 |
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