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| 教研员如何强化教研创造力 | |
| 引用本文： | 潘涌,朱嬉.教研员如何强化教研创造力[J].教育科学研究,2010(9). |
| 作者姓名： | 潘涌 朱嬉 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,321004 |
| 摘 要： | 教研创造力是指教研员在教育理论与实践研究中，发现真问题、透视问题本质并提炼独特观点的能力，其本质是研究主体精神的外化，表现为对教育理论与实践问题的敏锐的发现力、深刻的透视力和个性化的表达力。教研员要强化教研创造力，就需在树立教研主体意识的基础上，走进常态教学，拓展理论视野，创新成果表达形式，努力成为课程与教学研究的行家。 |
| 关 键 词： | 教研员 教学研究 教研创造力 |
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