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| 影响发展性学校评价实施的因素分析——基于发展的生态学系统理论研究 | |
| 引用本文： | 卢立涛.影响发展性学校评价实施的因素分析——基于发展的生态学系统理论研究[J].教育科学研究,2010(7). |
| 作者姓名： | 卢立涛 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,100875 |
| 摘 要： | 基于发展的生态学系统理论,分析影响发展性学校评价实施的因素,可归纳为三个主要方面：大系统、外在环境系统和学校系统。为了更好地促进发展性学校评价在我国的实施,需要从社会、政治、经济和教育观念等大系统上,形成有利于发展性学校评价实施的氛围和文化;在督导室、评价中介组织和家长等外部环境系统方面,处理好督导室与评价中介组织、学校之间的关系,争取督导室的大力支持,提升中介组织的专业素养,赢得家长的广泛认同;在学校系统方面,从觉悟、培训和组织性资源三个方面促进评价意向型学校的建立。 |
| 关 键 词： | 学校评价 发展性学校评价 发展的生态学系统理论 |
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