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| 基础教育质量监测：学业评价制度分析视角 | |
| 引用本文： | 沈南山.基础教育质量监测：学业评价制度分析视角[J].教育科学研究,2010(7). |
| 作者姓名： | 沈南山 |
| 作者单位： | 皖西学院数理系,237012 |
| 摘 要： | 我国基础教育发展需要有效的教育质量监测的导引,需要国家立法对基础教育质量进行评估和监督。基础教育质量监测的主要目标是改革基础教育质量评价制度,建构与完善中小学学业成就评价体系。完备的学业成就评价体系可划分为四大系统：监测目标系统、评估系统、报告系统和支持系统。基础教育质量监测体系建设应体现国家教育方针的政策性、监测工作的专业性及运行机制的独立性等基本要求。 |
| 关 键 词： | 基础教育质量 监测制度 学业评价 |
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