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| 基于马扎诺教育目标分类学的作业设计——以初中地理为例 | |
| 引用本文： | 宋彩萍.基于马扎诺教育目标分类学的作业设计——以初中地理为例[J].中小学教师培训,2021(3):64-69. |
| 作者姓名： | 宋彩萍 |
| 作者单位： | 丹阳市第八中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的初中地理作业设计与实践研究”(课题编号:C-a/2020/02/23);江苏省中小学教学研究第十三期课题“中学地理区域教研‘热力环流’范式的实践研究”(课题编号:2019JK13-L345)。 |
| 摘 要： | 从核心素养教育目标的落实出发,指出马扎诺教育目标分类学在作业设计指导上的优越性。以初中地理为例,基于马扎诺教育目标分类学从学科问题、元认知策略问题和动机水平评估问题三个维度设计作业,依据人的行为模式创建"作业设计模式",并以初中地理"土地资源"的作业设计为案例阐述作业设计的具体步骤。 |
| 关 键 词： | 马扎诺教育目标分类学 作业任务 设计模式 初中地理 作业设计 地理学科核心素养 |
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