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| 令人尴尬的文综教学 | |
| 引用本文： | 成炳衡.令人尴尬的文综教学[J].教书育人,2005(7). |
| 作者姓名： | 成炳衡 |
| 作者单位： | 湖南衡东欧阳遇实验中学 |
| 摘 要： | 近些年来,一些地方文综科目教学举步维艰,文科高考 成绩难如人意,严重影响了教育教学 效果,制约了学生的健康成长,不利于教育事业的健康发展。分析造成该种局面的原因,概括为四个“四说”。一 、 学 校 对 文综 科 目 的 轻 视 学校工作,本应文理一盘棋,只有文理都上去了,学校整体水平才能提高。但有的学校在制定本校的教学工作计划时,为了突出理科优势,在强调语文、数学和英语的 同时,却忽视了文科综合教学,将文综放到了可有可无的位置。其理由主要为 “四说”:1. “真实水平说”,即认为学习文综科目,只要学生肯 记多背、突击复习、临阵磨… |
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