|
|||||
|
|
| 战后美国大学普通教育课程设置的价值取向 | |
| 引用本文： | 熊庆年,刘莉.战后美国大学普通教育课程设置的价值取向[J].高教探索,2001,1(4):36-39. |
| 作者姓名： | 熊庆年 刘莉 |
| 作者单位： | 复旦大学高等教育研究所,上海·200433 |
| 摘 要： | 战后美国大学普通课程设置的价值取向，在内容上以人的理智发展与责任心的培养并重，在形式上以人的个性发展为旨归。其终极追求在于促进人的个性自由发展、人的能力可持续发展以及人的心灵世界的完善。 |
| 关 键 词： | 美国 大学 普通教育 课程设置 价值取向 课程组织形式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |