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| 谈教师在探究性学习中的引导作用 | |
| 引用本文： | 杨春.谈教师在探究性学习中的引导作用[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2007,26(4):139-140. |
| 作者姓名： | 杨春 |
| 作者单位： | 安庆市第二中学,安徽,安庆,246003 |
| 摘 要： | 新课程背景下的课堂教学模式倡导学生“主动参与、乐于探究、合作学习、勤于思考”，但自主不是兴之所致，探究不是放任自流，而是在教师的引导下，充分发挥学生主观能动性，自主学习、自己探究，有序地达到教学目的。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 引导 教师 课堂教学模式 自主学习 新课程背景 主观能动性 主动参与 |
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