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| 实施素质教育 应避免步入误区 | |
| 引用本文： | 梁宇萍.实施素质教育 应避免步入误区[J].广西教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 梁宇萍 |
| 作者单位： | 玉林镇五中 |
| 摘 要： | 实施素质教育，在全国各地正呈“强势”发展，但由于种种原因，人们在实施素质教育中也容易出现偏差，步人如下误区：误区之一：全盘否定以往的教育。在“应试教育”与素质教育这两种教育思想、教育模式的转变中，应有一个新旧交替、相互交错的过程，不能认为过去的教育传统都是不可取的，一切从头开始。我们应客观地、历史地、辩证地分析和看待以前的教育实践，去其糟粕，取其精华，避免从一个极端走向另一个极端。误区之二：面向全体学生和学生全面发展，就是让学生平均发展。实施素质教育要面向全体学生，是使我们的教育对象人人得到关心… |
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