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| 浅淡培养学生语文兴趣和能力的途径 | |
| 引用本文： | 吴晶.浅淡培养学生语文兴趣和能力的途径[J].天津市教科院学报,2013(Z2):21-22. |
| 作者姓名： | 吴晶 |
| 作者单位： | 江西省上饶市广丰县社后学校 |
| 摘 要： | 语文既是课程名称也是教材的名称,语文有"一语四文"之说,"文"指文学、文字、文化、文章。叶圣陶说:"彼时同人之意,以为口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。可见,"语文"就是指语言,即口头语言和书面语言的合称,也可理解为语言和文章。改革开放以来国人重视外来语种,忽略国语之精髓。如今重振国语之声再次激起对语文的热爱。如何培养语文能力成为我们值得探讨的话题。语文能力的培养决非一蹴而就的事, |
| 关 键 词： | 书面语言 课程名称 合言 求异思维 策略性知识 思维力 求同思维 陈述性知识 认识倾向 思维灵活 |
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