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| 刍议学生评教的可操作性 | |
| 引用本文： | 贺斌,夏燕.刍议学生评教的可操作性[J].基础教育参考,2006(4):44-45. |
| 作者姓名： | 贺斌 夏燕 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校 讲师(贺斌)，南京师范大学 在读硕士(夏燕) |
| 摘 要： | 学生是教学活动的直接参与者、体验者、感悟者,教师的教学行为完全置于学生的视野之中,因此学生对教师的教学质量和教学效果最有发言权,他们理应成为评价教师的重要力量和主体成员。《基础教育课程改革纲要》指出:“建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制 |
| 关 键 词： | 学生评教 可操作性 《基础教育课程改革纲要》 教师评价 评价制度 教学活动 教学行为 教学效果 教学质量 共同参与 |
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