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巧用评价 增强课堂教学有效性
作者单位:;1.浙江省慈溪市宗汉街道新界学校
摘    要:<正>一、恰当的评价有利于课堂纪律的约束性场景1:《技巧:多种形式的直体滚动练习方法》一课在准备活动时组织学生排成内外两个圈后,口令指挥学生向左转,然后成两个同心圆进行活动。教师发出口令"里圈同学蹲下。"里圈学生听到口令后便蹲下来。"哇,这位学生蹲下来最快,老师奖励你一个小贴。"接着继续发出口令"外圈同学蹲下",此刻,外圈学生迅速地蹲下来,之后的教学学生都能够认真听从教师指挥。分析:执教教师在发出指令后,立刻

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