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| 利用初中教材进行研究性学习—《方差》一课中学生创新思维、研究能力的培养 | |
| 引用本文： | 周明.利用初中教材进行研究性学习—《方差》一课中学生创新思维、研究能力的培养[J].中学数学月刊,2003(4):13-15. |
| 作者姓名： | 周明 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市钱桥中学,214151 |
| 摘 要： | 第三次全教会指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 .”素质教育的重要着眼点是要改变学生的学习方式 ,“研究性学习”由此产生 .目前初中阶段尚未开设研究性课程 ,但如何培养初中学生的研究能力、创新意识 ,施以研究性学习的培养 ?我们作了初步探讨 ,现以方差一课为例 ,谈一下认识和体会 .1.教学目标 :研究性学习注重的是让学生学会学习和研究 ,关注的是研究的过程 ,其核心是创新意识的培养 .因此 ,方差一课的教学目标确定为 :(1)知识目标 :使学生了解方差、标准… |
| 关 键 词： | 初中 数学教材 研究性学习 方差 创新思维 研究能力 |
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