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| 实施“三超”教学 促进后进生转化 | |
| 引用本文： | 沈衍珏.实施“三超”教学 促进后进生转化[J].甘肃教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 沈衍珏 |
| 作者单位： | 江苏省启东市长江小学 |
| 摘 要： | 实施“三超”教学促进后进生转化□江苏省启东市长江小学沈衍珏一、旧知识超前铺垫教师在教学新知识前，应及时了解、摸清后进生接受新知识时的思维障碍及知识缺陷，在新、旧知识的衔接点上设计铺垫题，在复习有关旧知识的同量，设置学习新知识的台阶，降低后进生学习新知... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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