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| 新课程背景下化学作业的批改方式与批语类型研究 | |
| 引用本文： | 王后雄,孙建明.新课程背景下化学作业的批改方式与批语类型研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012(8):146-149. |
| 作者姓名： | 王后雄 孙建明 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉,430079 |
| 基金项目： | 教育部华中师范大学国家教育创新平台理论创新研究项目 |
| 摘 要： | 化学作业是化学教科书的重要组成部分,是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。根据新课程要求,我们将化学作业的批改方式分为:集中式、面批示、自批式、互批式、分层式与总结式,总结了五种作业批语类型:激励型、赞扬型、诊断型、警示型和建议型。 |
| 关 键 词： | 化学作业 批改方式 评语类型 |
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