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| 班级个性是园本课程建设的重要生长点 | |
| 引用本文： | 纪红霞.班级个性是园本课程建设的重要生长点[J].早期教育,2006(9):39-40. |
| 作者姓名： | 纪红霞 |
| 作者单位： | 金华职业技术学院学前教育系 |
| 基金项目： | 浙江省社会科学界联合会基金 |
| 摘 要： | 班级是幼儿园保教的基本组织形式，也是幼儿园课程的基本实施单位。每个班级由不同个性的幼儿所组成，不同的幼儿其家庭的特点又不同，而教师也有不同的保教风格，在教师与幼儿、家长相处的过程中，每个班级都会形成自己独特的教育生态环境。这些班级个性都是园本课程开发与建设过程中不可忽略的重要因子，它客观上需要课程在实施过程中，添加班级个性化实施程序。通过这个程序，使园本课程找到生动、具体、个性化的班级演绎方式，使园本课程成为每个班级的“自己的”课程，并从中获得持续发展的生命力。 |
| 关 键 词： | 园本课程建设 个性化 班级 幼儿园 教育生态环境 实施程序 |
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