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| “快速作文”的尝试 | |
| 引用本文： | 姚相娈.“快速作文”的尝试[J].河南教育,2004(5):30-30. |
| 作者姓名： | 姚相娈 |
| 摘 要： | “快速作文”教学法是一种开发学生智力的创造性的教学方法,它完全以学生为主体,教师只起点拨作用。首先,运用“快速作文”教学法,要注意培养学生的兴趣。在实验中,我们主要采用记日记的方法来提高学生的写作兴趣,因为日记不受题目、体裁、内容的限制,学生可以把自己的所见所闻写下来,也可以大胆想像,随意抒发,甚至可以把心里的困惑和烦脑倾吐在日记上,教师可以及时了解学生的思想状况并加以指导。更重要的是,日记体现了一个“快”字,更有利于激发学生的写作兴趣。就教师而言,批阅日记比批改作文限制少,批改日记既可粗览,也可细批,有时只是… |
| 关 键 词： | “快速作文” 教学方法 写作兴趣 教学模式 课外阅读 中小学 语文教学 |
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