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| 教材解读“三要” | |
| 引用本文： | 卢纯.教材解读“三要”[J].小学教学参考,2010(2):36-36. |
| 作者姓名： | 卢纯 |
| 作者单位： | 江苏海门市平山中心小学,226100 |
| 摘 要： | 小学语文课堂教学的规范与高效首先取决于教师对教材的解读。只有当教师对文本有了深入的理解和深刻的把握，学生才能受到真正的感染和熏陶；语文教学要将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三者和谐统一起来。更需要教师深入地解读文本。笔者觉得解读教材不妨从以下“三要”着手。 |
| 关 键 词： | 教材解读 情感态度价值观 语文课堂教学 解读文本 语文教学 和谐统一 教师 小学 |
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