| Abstract: | The goal of education, according to Reimer, is to produce people who  understand reality well enough to deal with it effectively. The present paper argues that myth and verbalism are the greatest obstacles to this goal. Schools breed verbalism but are so ineffectual at purveying myth that they probably have a demythifying effect. The pursuit of reality is not a natural impulse. The most promising way of inducing it is by exposing people to competing serious attempts at indoctrination. Deschooling could make this possible but could also make it more possible for parents to protect their children from competing doctrines.
Résumé Le but de l'éducation, selon Reimer, est de produire des personnes qui comprennent suffisamment la réalité pour savoir traiter avec elle effectivement. Cet article soutient que le mythe et le verbalisme présentent les plus grands obstacles à cet but. Les écoles engendrent le verbalisme mais elles sont si inefficaces à créer des mythes qu'elles ont un effet démystifiant. La poursuite de la réalité n'est pas une impulsion naturelle. Le meilleur moyen de l'inciter, c'est de montrer aux gens les tentatives sérieuses concurrentes de les endoctriner. L'abandon des écoles rendrait cela possible mais permettrait aussi aux parents de protéger leurs enfants des doctrines concurrentes.
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