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| 公民教育的传承与转型研究 | |
| 引用本文： | 张等菊.公民教育的传承与转型研究[J].现代教育科学,2012(4):74-76,118. |
| 作者姓名： | 张等菊 |
| 作者单位： | 广东水利电力职业技术学院 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十一五”规划2010年度课题(编号:2010tjk158),主持人:张等菊 |
| 摘 要： | 公民教育是我国建设现代化民主社会的基础工程。"公民"概念的界定和在比较视野中追踪公民教育历史,可为研究公民教育的近代传承与发展提供依据,同时也为我国现代公民教育的转型探明应然路径,即教育观念从"百姓意识"向"公民意识"转向,教育目的 (尤其是义务教育)向培养"公民"转向,道德教育向培养"公民素养"转向,实践课程改革向融合型课程形态转向,最终为民主的和谐社会培养出合格的公民。 |
| 关 键 词： | 公民 公民教育 公民意识 公民素养 |
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