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| 高校教师专业自主发展:结构与路径 | |
| 引用本文： | 张典兵.高校教师专业自主发展:结构与路径[J].现代教育科学,2012(7):62-64. |
| 作者姓名： | 张典兵 |
| 作者单位： | 徐州工程学院教育科学与技术学院 |
| 基金项目： | 江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划2011年度课题“高校教师专业自主发展的理论与实证研究”(课题编号:KT2011144)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 高校教师专业自主发展的结构主要包括专业自主发展意识、专业自主发展规划、专业自主发展能力、专业自主发展管理和专业自主发展更新,而研究性学习、反思性实践、校本行动研究、教育案例研究和成长性应对模式则是实现高校教师专业自主发展的基本路径。 |
| 关 键 词： | 高校 教师 专业自主发展 结构 路径 |
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