| 实践中的好课与好课的实践 |
| |
| 引用本文： | 周兴和,叶惟寅.实践中的好课与好课的实践[J].数学教育学报,2005,14(2):80-82. |
| |
| 作者姓名： | 周兴和 叶惟寅 |
| |
| 作者单位： | 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097 |
| |
| 基金项目： | 江苏省优秀课程(《高等几何》)建设项目，南京师范大学精品课程(《高等几何》)建设项目 |
| |
| 摘 要： | 搞好教学工作,不断提高人才培养质量,是高等院校办学工作的一个永恒的主题.一门好课是指在学生学习时有享受之感、学习该课程之后有形影相随之感、大学毕业后有挥之不去之感的课程.教好一门课,要把握以下几个环节:正确认识形势、认识学生、认识自己,端正自己的态度,研究教材与备课,讲授与辅导,总结与升华.
|
| 关 键 词： | 教学 好课 教好课 三层境界 五个环节 |
| 文章编号： | 1004-9894(2005)02-0080-03 |
| 修稿时间： | 2005年2月8日 |
What's an Excellent Course and How Can a Course Be Taught Effectively |
| |
| ZHOU Xing-he,YE Wei-yin.What''''s an Excellent Course and How Can a Course Be Taught Effectively[J].Journal of Mathematics Education,2005,14(2):80-82. |
| |
| Authors: | ZHOU Xing-he YE Wei-yin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | teaching excellent course teach a course effectively three stages five processes |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
