|
|||||
|
|
| 在探究学习中培养情意素质 | |
| 引用本文： | 向明康.在探究学习中培养情意素质[J].中国小学语文教学论坛,2004(11). |
| 作者姓名： | 向明康 |
| 作者单位： | 湖南沅陵县第三中学 419600 |
| 摘 要： | 成功教育理论认为:在教学过程中,教材的内容和形式,教学的方法和手段,都存在着固有的情感元素。正如刘勰所说:“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”课文作者以感情著文,文章的字字句句都涌动着感情的溪流,跳动着感情的波澜。因此,任何文章都是作者思想感情的结晶:启发、点拨、引导等方法和手段,无不渗透着教师的一腔激情。怎样凭借这些固有的情感元素,让它作用于学生的主观情意世界?怎样使这些外在的情意元素成为点燃学生情感火花的导火线,成为学生内部情意转化的催生剂?要点是,必须选准情感的激发点。这种情感激发点通常指兴趣点、动情… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |