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倾听学生声音,培养求异思维

作者单位：	;1.江苏省宜兴市实验小学

摘要：	在数学课堂上,简单的问题可能会引发学生的探讨和争议,牵引出学生不寻常的思维方式。作为引导者的教师要尊重并倾听学生不一样的声音,在潜移默化中培养学生的求异思维。
关键词：	求异思维倾听数学