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| 认知语言学理论在中学英语教学中的应用研究 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学国际交流处;2.中国认知语言学研究会;3.中国语言教育学会 |
| 摘 要： | 鉴于认知语言学的基本理念与社会建构主义学习观高度一致,认知语言学与中学英语教学相结合既有可能,又十分必要。我们将认知语言学理论应用到中学英语教学中需要做到:解读词句背后的理据,激发学生的学习兴趣;关注词汇的隐喻机制,培养学生的隐喻能力;剖析新词的认知机制,增强自主学习能力;系统分析篇章中的概念,提高学生的阅读能力;养成思辨性认知阅读习惯,提高学生的思维品质;进行中英概念系统对比,增强学生跨文化意识。 |
| 关 键 词： | 认知语言学 中学英语教学 认知理据 隐喻能力 |