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| 写作:从学生的阅读实际出发 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学附属扬子中学 |
| 摘 要： | 为提高高中生语文读写水平,教师应改变传统的教学模式,充分利用好教学资源,通过以读促写,以写促读,读写融合的方法,将读写教学具体化、层次化、有效化,培养学生做一个有审美标准的阅读者以及思维严谨、观点独特、表达清晰的写作者。 |
| 关 键 词： | 读写结合 高中语文教学 读写水平 |
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