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| 书法,浸润儿童心底的“中国印”——寻求中华书法文化融入课程的实现方式 | |
| 作者单位： | ;1.南京市中央路小学 |
| 摘 要： | 中央路小学的学生,生长在"互联网+"时代的"新新儿童",为何会爱上"书法"这项传统的、沉静的学习活动?或许得益于近年来学校以培育儿童"书法核心素养"为旨归,创意建构了"立体、多元、整合"的独特课程范式,初步形成了中华书法文化融入课程的实现方式:融于课程设计,为儿童建构"汉字魔方"课程;融于课程实施,让儿童期待"笔尖上的旅行";融于课程文化,领儿童走向"诗与远方的田野"。 |
| 关 键 词： | 书法文化 融入课程 实现方式 |