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| 从英语教师到“复合型”双语教师——我和我的双语教师团队的成长历程与体会 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市东渡实验学校教务处 |
| 摘 要： | 双语教育能够解决英语教学中信息输入与输出训练不足以及"学"与"用"严重脱节等问题,提升英语教学质量,增进学生的国际理解与国际交往能力。张家港市东渡实验学校推行以"全英文教学"为特征的双语教学。从学科教师转变为"复合型"双语教师,先是通过岗前培训正确认识和理解双语教育;然后通过模仿初步尝试进行双语教育,实现"会教";在此基础上不断创新与进取,实现"善教";最后主动优化双语教育,实现多门双语教育学科在学生英语语言学习与运用上的互补、融通。 |
| 关 键 词： | 双语 英语教育 教师团队 专业发展 |