|
|||||
|
|
| 以问题驱动数学教学 | |
| 引用本文： | 曾小平.以问题驱动数学教学[J].中学数学教学参考,2006(11):22-23. |
| 作者姓名： | 曾小平 |
| 摘 要： | “以问题驱动数学教学”的基本程序
“课例（一）”让学生在探索“相似多边形的性质”的活动中经历了数学的“再发现”和“再创造”，获得对数学知识的掌握、方法的理解和思想的领悟．这节课条理清晰，步步深入，体现了“以问题驱动数学教学”的四个基本程序。 |
| 关 键 词： | 数学教学 问题驱动 基本程序 “再创造” “再发现” 数学知识 多边形 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |