| 英语课堂教学中模糊限制语的运用 |
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| 引用本文： | 骆明非.英语课堂教学中模糊限制语的运用[J].湖南科技学院学报,2005,26(2):223-225. |
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| 作者姓名： | 骆明非 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学外国语学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 本文以模糊限制语为切入点，调查分析了英语课堂中教师对模糊限制语的使用情况。本文从语用的角度结合礼貌原则及面子理论，针对变动型和缓和型两类模糊限制语进行了分析讨论。结果表明在英语课堂教学中恰当的运用模糊限制语，使教师的课堂语言更为礼貌，对于维护和协调言语交际双方的人际关系，达到会话目的，推动课堂教学，从而激发学生的学习兴趣，实现有效课堂教学都起着重要作用。
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| 关 键 词： | 模糊限制语 英语课堂教学 运用 使用情况 面子理论 礼貌原则 课堂语言 人际关系 言语交际 会话目的 学习兴趣 切入点 教师 学生 |
| 文章编号： | 1671-9697(2005)02-0223-03 |
| 修稿时间： | 2005年12月5日 |
The Application of Hedges in English Teaching |
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| LUO Ming-fei.The Application of Hedges in English Teaching[J].Journal of Hunan University of Science and Engineering,2005,26(2):223-225. |
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| Authors: | LUO Ming-fei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | hedges politeness principle face |
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