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| 小学品德与生活(社会)课程有效性活动策略探微 | |
| 引用本文： | 周红娟.小学品德与生活(社会)课程有效性活动策略探微[J].小学教学参考,2012(6):76-77. |
| 作者姓名： | 周红娟 |
| 作者单位： | 浙江衢州市新华小学 324000 |
| 摘 要： | 教学活动化是品德与生活(社会)课程改革的一个显性特点。课程所设计的活动,使儿童获得经验、形成体验,从而养成良好的品德意识和行为习惯。活动内容的生活化和活动形式的多样化,是解决传统品德教学存在的弊端,让学生成为课堂教学的主体,切实提高品德课教学实效性的有效 |
| 关 键 词： | 品德课 失败 引导学生 课堂教学 教学目标 教学活动 课程改革 活动形式 活动内容 活动化 |
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