|
|||||
|
|
| 优化体验:让数学知识的习得和谐自然 | |
| 引用本文： | 陆晓琴.优化体验:让数学知识的习得和谐自然[J].小学教学参考,2012(8):44. |
| 作者姓名： | 陆晓琴 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区实验小学,226300 |
| 摘 要： | 所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地经历某件事,并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。《数学课程标准》中也强调:"要创造条件让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征并获得一些体验。"基于此,在小学数学教学中,教师要创造条件让学生亲历数学学习活动,让他们在亲历中优化体验,感受学习的价值与成 |
| 关 键 词： | 数学知识 体验 引导学生 数学活动 优化 数学课程标准 学生参与 习得 小学数学教学 和谐 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |