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| 让学生在亲身体验中“认识线段”——“认识线段”教学体会 | |
| 引用本文： | 李娟.让学生在亲身体验中“认识线段”——“认识线段”教学体会[J].小学教学参考,2012(8):36. |
| 作者姓名： | 李娟 |
| 作者单位： | 江苏泰州市高港区教育局,225321 |
| 摘 要： | 在数学教学中,必须唤起学生的主体意识,让学生在亲身体验中学习数学,即所谓体验性学习。也就是强调学生的参与性和实践性,让学生主体参与教学的全过程,通过自身的实践活动,建构属于自己的知识意义,使学生在体验中思考、在思考中创造、在创造中发展,感悟到数学的精彩,享受到探究的快乐、成功的喜悦。"线段"对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,需 |
| 关 键 词： | 学生 线段 亲身体验 学习数学 全过程 小学数学教学 主体参与教学 主体意识 感性认识 体验性学习 |
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