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| 明“理”知意轻,松识字 | |
| 引用本文： | 史庆美.明“理”知意轻,松识字[J].小学教学参考,2012(7):65-66. |
| 作者姓名： | 史庆美 |
| 作者单位： | 江苏南京市溧水县第二实验小学,211200 |
| 摘 要： | "人生识字聪明始。""教育从识字开始。"识字是阅读和写作的基础,直接影响儿童的认知能力,关系到儿童早期智力的开发和一生的成长,因此,识字教学是小学语文教学尤其是低年级语文教学的重中之重。可是,综观当前的小学识字教学,我们的老师把"独体字问有多少画,合体字问是什 |
| 关 键 词： | 汉字文化 小学识字教学 识字能力 教学生 字理 直接影响 小学语文教学 认知能力 儿童早期 合体字 |
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