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| 追本“溯源” 依纲定目——谈小学语文教学内容的确定与把握 | |
| 引用本文： | 王东明.追本“溯源” 依纲定目——谈小学语文教学内容的确定与把握[J].小学教学参考,2012(7):9-10. |
| 作者姓名： | 王东明 |
| 作者单位： | 浙江新昌县实验小学,312500 |
| 摘 要： | 静下心来,倾听语文课堂发出的声音,发现我们的语文课堂教学更多地关注语文教学目标的确定与把握,而忽视对作为达成语文教学目标的载体——语文教学内容的理性思考,认为教学内容就是教材内容。许多教师缺乏对教材内容的解读,缺乏对教学内容的选择和重组,忽视把教材内容转化、提炼、整合为教学内容,这个过程其实是教师根据教 |
| 关 键 词： | 教学内容 语文教学目标 教材内容 小学语文教材 语文课堂教学 教师 引导学生 理性思考 补天 确定 |
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