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| 关于语言、文学分科教学的再思考——从中学作文教学说开去 | |
| 引用本文： | 陈国安.关于语言、文学分科教学的再思考——从中学作文教学说开去[J].江苏教育,2013(6):22-24. |
| 作者姓名： | 陈国安 |
| 作者单位： | 苏州大学文学院;复旦大学中文系 |
| 摘 要： | <正>相对阅读教学而言,作文教学的实践研究和理论研究都要薄弱些。相对于作文教学的实践而言,作文教学的实践研究也要薄弱些;相对作文教学的实践研究而言,作文教学的理论研究更要薄弱些。除了大量的中学生作文选之外,中学作文教学的实践成果和理论著述都远少于阅读教学,这在近十年语文教育实践研究和理论著述"井喷"的背景中便极不协调了。其实,就整个语文教育而言,从1998年末展开中国全社会的教育大讨论始,1999年至今的十多年中,教育 |
| 关 键 词： | 中学作文教学 教育学研究 语言教学 文学教育 语文教育研究 阅读教学 母语教育 理论研究 文学样式 价值观 |
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