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| 新课程高中历史文本教科书整合探索——以人教版为例 | |
| 引用本文： | 雷敏霞.新课程高中历史文本教科书整合探索——以人教版为例[J].中学历史教学参考,2008(4):32-33. |
| 作者姓名： | 雷敏霞 |
| 作者单位： | 天津市第七中学,300161 |
| 摘 要： | “文本”一词源于拉丁文的texere，本意是波动、联结、交织、编织。法国哲学家利科尔的解释是：文本是“任何由书写所固定下来的任何话语”。“整合”在英语（integration）中主要含义是综合、融合、集成、成为整体、一体化等。国外学者对其进行研究，认为整合“是指由系统的整体性及其系统核心的统摄、凝聚作用而导致的使若干相关部分或因素合成为一个新的统一整体的建构、 |
| 关 键 词： | 历史文本 人教版 教科书 新课程 高中 “文本” “整合” 国外学者 |
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