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| 构建穿越时空的对话——人教课标版五年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 | |
| 引用本文： | 陈红霞,郑百苗.构建穿越时空的对话——人教课标版五年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计[J].河北教育,2007(7):30-31. |
| 作者姓名： | 陈红霞 郑百苗 |
| 摘 要： | 设计理念]
阅读要有强烈的参与意识，才能潜沉于文本生动、形象的情景之中。不然，文本生动的情景就易被单个语言文字掩盖，就不利于学生对文本的整体解读。所以，深入文本要以激发学生的参与热情为依托。只有参与才能有更深的体验，更真切的感受，更丰富的收获；也只有参与，才能更主动更广泛地与同伴合作。参与的态度越积极，对文本的认识就越深刻。在《呼风唤雨的世纪》这一课中，注重学生与文本对话，通过系列的板块运作使学生参与到课堂中来，深人到文本中去，回应到与同伴、教师的交流中来，以求语文教学的真正有效。 |
| 关 键 词： | 文本对话 教学设计 五年级 学生参与 上册 设计理念 《呼风唤雨的世纪》 |
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