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| 指向“大概念”的高中语文单元教学探索——以必修上第一单元为例 | |
| 引用本文： | 柴艳霞.指向“大概念”的高中语文单元教学探索——以必修上第一单元为例[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(48):49-51. |
| 作者姓名： | 柴艳霞 |
| 作者单位： | 邢台市南和区第一中学 |
| 基金项目： | 邢台市教育科学“十四五”规划重点课题“高中语文主题阅读教学思维品质培养策略研究”(课题编号:2101145)的研究成果； |
| 摘 要： | 为落实语文核心素养的教学目标,教师可借助“大概念”统领单元教学。一方面,大概念统领下的单元教学可以突破单篇教学的“碎片化”模式,有助于学生进一步理解语文学科的本质;另一方面,通过理解学科大概念,能够在潜移默化中培养学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 高中语文 大概念 单元教学 教学策略 |