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| 雅斯贝尔斯的大学教育本质观：人学的探索 | |
| 引用本文： | 刘黎明,程欣仪.雅斯贝尔斯的大学教育本质观：人学的探索[J].天津市教科院学报,2023(6):53-62. |
| 作者姓名： | 刘黎明 程欣仪 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目“雅斯贝尔斯的高等教育人学思想研究”（22YBA060）； |
| 摘 要： | 雅斯贝尔斯是德国著名的哲学家和高等教育家，他提出的大学教育本质观极富人学意义。在教育本质内涵上，他从真正的教育在本质上是一种生存交往活动，生存交往构成了师生存在的基本方式，生存交往是人与人精神相契合、灵魂觉醒的活动，教育本质是对终极价值和绝对真理的虔敬等方面，论述了“教育是人对人主体间灵肉交流的活动”的著名观点。他还论述了教育本质中交往的模式：主体—客体—主体，彰显了教育本质中交往的特征：人的平等性、自由性、开放性和生成性。从人学角度研究雅斯贝尔斯的大学教育本质观，对于我国大学教育的改革具有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 雅斯贝尔斯 大学教育本质观 人学探索 |