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| 数学课程中的数学体验教育 | |
| 引用本文： | 陈亚萍.数学课程中的数学体验教育[J].教学与管理,2007(9):131-132. |
| 作者姓名： | 陈亚萍 |
| 作者单位： | 陈亚萍（贵州黔南师范学院） |
| 摘 要： | 《数学课程标准》把＂数学思考＂与＂情感与态度＂和＂知识技能＂与＂解决问题＂并列为四大目标,体现了在学生学习过程中对体验和思维能力发展的重视,反映出时代精神.在＂情感与态度＂目标中,指出学生要＂能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲＂,强调学生在学习活动中＂获得成功的体验＂,并能积极地＂体验数学活动充满着探索与创造＂.第一段] |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 体验教育 数学学习活动 思维能力发展 知识技能 数学思考 学习过程 时代精神 |
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