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| 课程改革新形势下物理教学的探讨 | |
| 引用本文： | 尚延山.课程改革新形势下物理教学的探讨[J].教学与管理,2007(10):137-138. |
| 作者姓名： | 尚延山 |
| 作者单位： | 尚延山（山东师范大学物理与电子科学学院） |
| 摘 要： | 《物理课程标准》指出：“通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。”抽象概括思维是思维的一种重要形式，是发展直觉思维、创造性思维的前提和基础，对思维能力的培养和提高具有关键的作用。第一段] |
| 关 键 词： | 《物理课程标准》 物理教学 革新 分析概括能力 思维习惯 科学想象 创造性思维 能力的培养 |
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