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| 浅谈《品德与行为》的开放性教学 | |
| 引用本文： | 万俐华.浅谈《品德与行为》的开放性教学[J].江西教育,2005(7):53-54. |
| 作者姓名： | 万俐华 |
| 摘 要： | 《品德与行为》课程是以儿童的生活为基础，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具有生活性、开放性和活动性三个基本特征。通过教学实践，我深切体会到教学开放性能提高德育的实效，有效地引导儿童感受生活、亲自体验、主动探究，在学习活动中发展，在发展中学习。《品德与行为》课程实施开放式教学，我的具体做法为：开放课程资源，让学生感受生活；开放教学形式，让学生亲身体验；开放教学时空，让学生主动探究：开放评价方法，让学生乐于践行。 |
| 关 键 词： | 《品德与行为》 开放性教学 实效性 课程资源 教学方法 小学 思想品德课 |
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