| 教师对初中生开展专题型研究性学习的指导 |
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| 引用本文： | 李培.教师对初中生开展专题型研究性学习的指导[J].天津市教科院学报,2007(3):68-70. |
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| 作者姓名： | 李培 |
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| 作者单位： | 天津市西青区教研室,天津,300380 |
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| 摘 要： | 从专题型研究性学习实施的五个阶段详细阐述了教师如何指导初中学生开展专题型研究性学习的具体做法:第一阶段,教师选择适合学生年龄特点并且是学生感兴趣,能发挥学生自主性的课题.第二阶段,在教师的指导下制定课题计划.第三阶段,以学生为主体的对研究内容的探索.第四阶段,对研究内容和研究感受进行总结.第五阶段,展示研究成果,交流研究感受,相互评价.
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| 关 键 词： | 研究性学习 初中 指导 |
| 文章编号： | 1671-2277(2007)03-0068-03 |
On Teachers' Learning Guidance to the Junior Students in Special Subject Research |
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| Li Pei.On Teachers'''' Learning Guidance to the Junior Students in Special Subject Research[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2007(3):68-70. |
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| Authors: | Li Pei |
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