|
|||||
|
|
| 要经得起课堂的“沉默”和“安静” | |
| 引用本文： | 王素珍.要经得起课堂的“沉默”和“安静”[J].山东教育,2006(25). |
| 作者姓名： | 王素珍 |
| 作者单位： | 淄博市张店区铁路小学 |
| 摘 要： | 最近,我参加了区教研室组织的语文教师论坛活动。在会上,一位老师谈到了“不在乎课堂气氛是否活跃”的观点,我当即表示赞同她的看法。确实,这个问题我也曾经进行过思索,并且在自己的课堂上进行了一点实践。在新课程改革实施的初期,学生的学习方式有了质的转变,课堂上老师与学生“互动”“对话”,气氛非常活跃。读一读、演一演、讨论交流、观看录像等形式在课堂上屡见不鲜。似乎,气氛活跃证明了学生参与度高,主动性强,热情高涨,学习效果好。但是,冷静地分析这热闹的课堂,其实掩盖了真实的问题,存在着很多隐患。其一,热闹的课堂不符合语文学习… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |