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| 谈谈小学数学思维与兴趣培养的一致性 | |
| 引用本文： | 杨碹石.谈谈小学数学思维与兴趣培养的一致性[J].考试周刊,2015(3):57. |
| 作者姓名： | 杨碹石 |
| 作者单位： | 安溪县金谷中心学校,福建 安溪,362403 |
| 摘 要： | <正>在新课程改革的过程中,教师已经深刻体会到学生的学习兴趣在学习中起到的重要作用。在教学中,教师不断根据学生的学习情况对教学方式进行改进。在对学生的数学学习兴趣进行培养的同时,教师还要深入研究教材,使学生逐渐形成有条理的思维方式。小学教师在培养学生不断自觉深入研究数学知识的过程中,要使他们的数学思维也随之发展,使学生的兴趣和思维的发展具有一致性。这种一致性能促使学生在对数学问题感兴趣的情况下,不断促进思维的发展。在教学 |
| 关 键 词： | 兴趣培养 小学教师 新课程改革 能力差异 解题方法 问题解决 直观性 语言表达能力 直观感受 中所 |
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