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| 指导练笔,提高学生的写作能力 | |
| 引用本文： | 翟莲.指导练笔,提高学生的写作能力[J].小学教学参考,2006(25). |
| 作者姓名： | 翟莲 |
| 作者单位： | 广西北海市银海区教研室 536000 |
| 摘 要： | 习作教学,历来是小学语文教学的重头戏,但它也是语文教学中最薄弱的环节之一。不少学生的习作,或内容言之无物,或形式呆板拘谨;语言既不规范,文章又少灵气。在实际教学中,学生普遍存在着怕写、厌写、不会写、没东西写的情况。习作,在学生眼里成了一件“苦差事”,甚至有部分学生产生了谈“文”色变的压抑心里。作文教学投入多,收效甚微,学生怕写,教师怕教,原因何在呢?我认为原因有:1.学生被动接受,没有一套较为可行的思维方式,平日观察的事和物不能准确地给予描述。2.教师指导学生进行的训练力度不够、方法欠科学。要全面提高学生的写作能力,… |
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