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| 道德行为是检验教学效果的试金石——从两堂同课异构的“品德与社会”课谈起 | |
| 引用本文： | 黄华师.道德行为是检验教学效果的试金石——从两堂同课异构的“品德与社会”课谈起[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(10):51-54. |
| 作者姓名： | 黄华师 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市天元镇潭南小学,浙江慈溪315325 |
| 摘 要： | 《品德与社会课程标准》指出：“在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”也就是说，“品德与社会”课程的主要目的是要在生活与活动中帮助儿童激发道德问题意识，解决他们在日常生活中遭遇到的重要问题，深化他们的道德情境体验，使他们养成良好的道德行为。那么在教学实践中，小学品德学科的课堂教学究竟能否提升学生的道德品质呢？ |
| 关 键 词： | “品德与社会” 道德行为 《品德与社会课程标准》 教学效果 生活经验 金石 检验 学习主题 |
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