| 关于《普通高中数学课程标准(实验)》适用性和科学性的几点思考 |
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| 引用本文： | 张永超.关于《普通高中数学课程标准(实验)》适用性和科学性的几点思考[J].数学教育学报,2008,17(2):61-64. |
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| 作者姓名： | 张永超 |
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| 作者单位： | 安徽省巢湖市教育局,教学研究室,安徽,巢湖,238000 |
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| 摘 要： | <普通高中数学课程标准(实验)>(下称<课标>)及其配套教材的实验三年多来,其适用性、科学性一直受到广大数学工作者和社会各界的高度关注.<课标>设计的多系列课程的可行性、适用性倍受争议,<课标>所设计的选修课程与高考大纲的关联及其在实验过程中的实施情况引发了对<课标>权威性的质疑,这些都与分学段、按模块设计的课程结构和课程内容有关.
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| 关 键 词： | 高中数学课标 学段 模块 适用性 科学性 高中数学 课程标准 实验过程 科学性 Mathematics Standard Course School High General Adaptability Consideration 课程内容 课程结构 模块设计 学段 权威性 情况 实施 关联 |
| 文章编号： | 1004-9894(2008)02-0061-04 |
| 修稿时间： | 2008年1月2日 |
Consideration on Adaptability and Reasonableness of General High School Course Standard of Mathematics (Experiment) |
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| ZHANG Yong-chao.Consideration on Adaptability and Reasonableness of General High School Course Standard of Mathematics (Experiment)[J].Journal of Mathematics Education,2008,17(2):61-64. |
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| Authors: | ZHANG Yong-chao |
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